受験選択の傾向は大学入学に何をもたらしているのか

多くの大学は、大学入学プロセスに関して「テスト任意」という新しい傾向を採用しています。これは、大学が学生に SAT または ACT テストのスコアを提出するか提出しないかの選択肢を与えていることを意味します。

新型コロナウイルス感染症により、試験センターを含む移民関連のサービスセンターの開設に問題が生じて以来、留学生は世界中の大学に入学するために必要なSATまたはACT試験プロセスを完了するために先を争っている。また、多くの地域からの学生にとって、テストプロセスに時間と費用がかかるという問題もありました。経済的に後進的な背景を持つ学生はこの問題に非常に直面しています。

したがって、これらの生徒が広範な SAT コーチングを受けて優れた結果を出すことを期待するのは非現実的です。これらすべての考慮事項が、非常に多くの大学の間で「テストは任意」という傾向につながりました。しかし、これは彼らが SAT や ACT テストの結果を考慮することをやめるという意味ではありません。しかし、それらは必須ではありません。

学生が SAT または ACT テストを受けて良い成績を収めることができれば、大学入学のチャンスと選択肢が増えるという事実を心に留めておく必要があります。教育者と保護者が生徒が十分な練習をし、成績を効果的に復習できるようにすることができれば、テストに参加する生徒の能力面で大きな効果をもたらすことができます。意図的な練習方法などのテスト準備アプローチは、生徒の不必要な学習時間を解放するとともに、スキルを向上させるのに役立ちます。このような方法では、生徒の長所と短所を考慮し、弱点の改善に焦点を当てた個別のトレーニングを計画します。

目的とする学習プログラムの種類によって、知識やスキルの向上に役立つ資格試験の学習源も決まります。たとえば、STEM 学習プログラムを選択した場合は、オンラインでソフトウェアを学習します。

入学手続きやテストの準備をしている生徒の自信を高めることとは別に、保護者やトレーナーは生徒が「テストオプション」の施設を利用するかどうかを確信できるよう支援する必要があります。

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